中３：新しい元号を考えよう

はたして新元号はいかに？

中学３年国語表現（担当及川、週１単位）では、２学期最初の３時間を使い、「新しい元号を考えよう」の活動に取り組みました。これは、来年新しい元号が制定されることを踏まえ、漢字や日本の歴史に関する学習の一環として実施したものです。

授業の展開は以下の通りです。

◆第１時　　日本で過去に使用された元号の一覧を配布し、以下の作業を行う。

①　知っている元号をあげる。

②　よいと感じる元号をあげる。（音の響き、文字の視覚的なもの、イメージなど）

③　「明治」「大正」「昭和」「平成」から感じ取れるイメージをそれぞれ指摘する。

◆第２時　　前時での元号に対する理解の深化、イメージの喚起を踏まえ、以下の作業を行う。

①　過去の元号に複数回用いられている漢字を指摘する。

②　ポジティブなイメージを持つと思う漢字を自由にあげる。

③　自ら元号を考案し、どのようなメッセージをこめたものか説明を記述する。

◆第３時　　発表会

それぞれ、自分が考案した元号の読み方と、どのようなメッセージをこめたものかを説明する。

唸ったり笑ったり、発表会は大盛り上がり

興味深いことに、〝元号にふさわしい〟として、いくつかの漢字に集中する傾向が見られました。特に多かったものは以下の通りです。数字は、上下いずれかの文字に用いられた延べ数です。

安　　６２

永　　５１

明　　５０

和　　４３

平　　２９

治　　１８

正　　１５

光　　１５

天　　１４

長　　１１

創　　１０

成　　１０

「明」「和」「平」「治」「正」「成」など、近代以降の元号に用いられた漢字には、やはり、元号らしさ、馴染み深さからくるしっくりした感じ、などを覚えていることがうかがわれます。それ以外には、安心、安定、安全など〝やすらかさ〟のニュアンスを含み持つ「安」、一定の状態の持続を含意する「永」「長」、人間の営みの大局的、包括的な視点からの把握に〝明るさ〟を添えた観のある「光」「天」、ポジティブ、クリエイティブな印象を伴う「創」などが上位を占めました。

「永」「安」ともに〝人気〟の漢字

力強く〝つくりだす〟イメージ

これは和風。「さくえい」と読むそうです

新しい元号の公表は来年２月以降とされています。今回の学習活動が、元号への関心を高めるとともに、ひと味違った形で、漢字への理解を深める機会となることを期待しています。